黎族织锦技艺
阅读量：
发布者：－－ 发布于：2013/12/16 17:31:02
黎族织锦技艺
专业教学标准
海南省民族技工学校
教务科制
2009
年
7
月
黎族织锦技艺专业教学标准
一、专业名称及代码
民族织绣（黎族织锦技艺），专业代码：
143300
二、招生对象及学制
本专业招收应、往届初、高中毕业生及具有同等学历的社会青年，学制三年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握黎族织锦技艺的专业知识和专业技能，能传承黎族织锦技艺的专业技术人才。
四、知识和能力结构
（一）知识结构
1
、了解海南民族的历史文化、国家的民族政策与法规、黎族织锦与海南旅游的关系等基本知识；
2
、掌握织机结构、单面织技艺、反面织技艺、织绣技艺等基本知识和技能。
3
、掌握常见民族织锦的图案设计与织绣方法。
（二）能力结构
1
、具有正确使用常见民族织锦机的能力；具有熟练的牵线、上机、单面纬线提花、反面断纬通经、织锦图案的织绣的基本操作技能。
2
、具有分析常见民族织锦图案的能力，熟悉常见的民族织锦图案特点，能设计一般的民族织锦图案；具有对常用织锦设备进行安装、调试、维护的能力。
3
、具有独立创业的能力。
五、就业方向及岗位能力
|
序号
|
就业岗位
|
职业资格
|
|
1
|
黎锦制作
|
黎锦制作专项职业能力
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
六、课程结构
（一）公共基础课
1
、语文
本课程为了适应中等职业学校各种作业的技能型人才的培养，主要围绕实用文阅读、应用文写作、口语交际、综合实践、文学作品赏析等板块进行教学，要求指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力，注重引导学生重视语言的积累和感悟，进一步巩固和扩展学生的语文基础知识，接受优秀文化的熏陶，提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性，健全人格，促进职业生涯的发展。
2
、数学
本课程的任务是：通过学习集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步，使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
3
、民族历史文化
主要介绍村寨建筑、生产技术及工具、服饰饮食、民间历法、宗教和医药、人伦道德、宗教信仰、语言文字、文学艺术、习惯等物质和生活方面的内容，以及亲属关系、民间社会组织、社会交往、人生礼仪、娱乐游戏等社会方面的内容，培养学生的民族认同、民族信仰、民族道德、民族自信等，提升民族的凝聚力。
4
、创业与就业指导
主要向学生传授创业知识，培养学生的创业精神，增强学生毕业后适应职业变化的能力、就业竞争力和独立创业能力。
5
、体育
传统体育和趣味体育相结合。趣味体育侧重于民族特色的舞蹈和技艺，如竹竿舞、舂米舞、爬杆等。通过体育课，可以达到锻炼身体，陶冶情操的目的，同时，可以让学生充分地了解民族特色的趣味体育。
6
、职业生涯规划
本课程主要让学生在校期间学会如何制定不同阶段的目标及具体措施，帮助自己合理规划职业生涯，在校期间打下坚实的基础，制定出合理的职业生涯发展路线。
7
、职业道德与法律
本课程主要介绍了道德和法律两方面的知识。帮助学生学会如何遵守我国公民基本道德规范，了解并掌握基本的法律常识，学会做一个讲文明、讲道德、知法、懂法、守法的合格的公民。
8
、哲学与人生
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
9
、政治经济与社会
本课程的整体教学目标是引导学生掌握马克思主义的相关基本点和我过社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
10
、摄影
本课程主要讲授广告摄影、摄影技术技巧、板式设计、数码影像基础、数码图形图像制作等内容。
11
、民族织锦与海南旅游
主要讲授海南民族织锦的发展历史、海南民族织锦的艺术价值、海南旅游的产业资源、海南民族织锦在海南旅游产业中的社会效益与经济效益、海南民族织锦对海南旅游的影响与促进等。通过教学使学生对海南民族织锦的价值有一个全面的认识，把满腔的热情投入到海南民族织锦发掘中来。
12
、计算机应用基础
本课程既是一门计算机知识的入门课程，也是计算机基础知识的综合提高课程。本课程的任务是从应用的角度出发，使学生在掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的基础上，能熟练使用办公自动化软件，并为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法、数据信息处理技术以及一些微机工具软件基本使用方法。
（二）专业技术课程
1
、织锦设备
主要讲授织锦的发展历史、腰织机的结构、织制的特点，以及腰织机的操作技能等内容，使学生掌握正确使用、维护、保养腰织机的方法。
2
、单面织技艺（正面织）
主要讲授单面织的牵线、上机、单面纬线的提花等内容。通过教学与实践，使学生熟悉单面织的基本技艺。
3
、民族织锦图案设计
主要讲授民族织锦的常见图案、民族织锦图案的常见表现手法、民族织锦的意匠纸、不同织锦技艺的结构、意匠纸图案的设计等内容。通过教学与实践使学生能了解民族织锦的图案特点，并能设计出一般的民族织锦图案。
4
、
CorelDRAW
熟练掌握各种产品包装、商标、徽标、漫画、招牌的制作方法，掌握宣传手册、各类名片、宣传单的制作方法以及矢量绘图工具的使用与位图处理的方法和技巧；使学生了解广告设计的常规要求以及印刷前处理、排版、分色等知识。
5
、
Photoshop
本课程主要讲授
Photoshop CS2
使用基础、绘图基础、文字的一般处理、文字的特效处理、图片效果的一般处理、
Photoshop CS2
中图片的特效处理、按钮的制作方法、用
Photoshop
和
ImageReady
制作简单动画等内容。
6
、民族织锦概论
主要讲授民族织锦的发展历史、种类特点、各类织锦工艺、技法、地方特色等内容。通过教学与实践，使学生了解、掌握各类织锦的工艺、技法。
7
、反面织技艺
主要讲授反面织的牵线、上机、采用反面断纬通经的技艺等内容。通过教学与实践，使学生全面掌握反面织技艺。
8
、双面织技艺
属于正面织范畴，主要讲授单面织的牵线、上机、单面纬线的提花等内容，采用通经通纬的技艺方法。
9
、织绣技艺
主要讲授黎族织锦的纺、染、扎、织的工艺，以及牵线、上机、织锦图案的织绣操作技艺等内容。通过教学与实践，使学生全面掌握黎族织锦的工艺流程和织绣操作技艺。
（三）专业拓展课程
1
、电子商务会计
本课程主要讲授会计基础、资产、负债、所有者权益、收入、成本和费用、利润和利润分配、财务会计报告、电子商务与会计、基于电子商务的会计信息系统、网络安全与会计控制等内容。
2
、营销心理学
本课程主要讲授营销人员的个体心理、中间商心理、营销组织的心理影响、消费者个性心理、市场定位与消费者购买心理、网络营销心理分析等内容。
3
、电子商务物流与配送
本课程主要讲授现代物流基础知识、现代物流信息技术、现代物流流程、现代物流系统、供应链管理、现代物流配送、现代物流配送中心管理、现代物流智能配送等内容。
七、教材使用与配备
1
、使用劳动版正版教材。
2
、使用海南民族研究所编制教材
3
、开发校本教材
4
、录制传承人制作光碟
八、实施性教学安排
|
课程分类
|
课程名称
|
各学期周数、学时分配
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
||
|
18周
|
20周
|
18周
|
20周
|
18周
|
20周
|
||
|
公共基础课
|
语文
|
4
|
4
|
|
|
|
|
|
数学
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
民族历史文化
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
体育
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
创业与就业指导
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
职业生涯规划
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
职业道德与法律
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
哲学与人生
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
政治经济与社会
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
摄影
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
民族织锦与海南旅游
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
计算机应用基础
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
专业技术课程
|
织锦设备
|
2
|
|
|
|
|
|
|
单面织技艺（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）
|
6
|
6
|
6
|
|
|
|
|
|
民族织锦图案设计（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）
|
6
|
6
|
6
|
|
|
|
|
|
CorelDRAW
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
Photoshop
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
民族织锦概论
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
反面织技艺
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
双面织技艺
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
织绣技艺
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
专业拓展课程
|
电子商务会计
|
|
|
|
4
|
|
|
|
营销心理学
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
电子商务物流与配送
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
顶岗实习
|
|
|
|
|
|
30
|
30
|
|
总计
|
|
540
|
600
|
540
|
600
|
540
|
600
|
九、师资配备
（一）
1
、具有中等职业学校及以上教师资格证书
2
、具有本专业四级以上职业资格证书或相应技术职称
3
、各类传承人及民间艺人
（二）师生比：
1:20~25
十、实训实验装备
1
、黎锦文化展示馆
功能：主要展示黎锦文化发展经历。
主要设备装备标准
|
序号
|
设备名称
|
用途
|
单位
|
基本配置
|
适用范围
|
|
1
|
视频文本展板
|
展示黎锦制作四大技艺流程。通过模型、实物、图片、文字等表现黎族悠久的历史和源远流长和独具特色的黎锦文化
|
|
|
|
|
2
|
黎族概况文本展板
|
|
|
|
|
|
3
|
黎族工艺美
术概况展板
|
|
|
|
|
|
4
|
黎族四大织造技艺文本展板及拟人模特展台
|
|
|
|
|
|
5
|
黎族经典传统装
饰展台及吊顶
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
、黎锦技艺坊
功能：可以进行黎锦各类工艺实训，如单面织、双面织、反面织等。
说明：每一名学生一个实训工位。每套设备可安排一名学生。
主要设备装备标准（以一个标准班
30
人配置）
|
序号
|
设备名称
|
用途
|
单位
|
基本配置
|
适用范围（职业鉴定项目）
|
|
1
|
黎锦织品特色展柜
|
黎锦技艺传承、训练、研究之场所。传统腰织机、垂平织机供学习实作用，展柜展示历届学生作品（办学成果）。
|
|
|
|
|
2
|
黎锦传统腰织机、
|
部
|
30
|
|
|
|
3
|
黎锦垂平织机
|
部
|
30
|
|
|
|
4
|
黎族经典传统装饰织锦台
|
部
|
10
|
|
3
、黎锦电脑设计室
功能：可以进行黎锦图案设计与欣赏。
说明：每一名学生一个实训工位。每一台电脑可安排一名学生。
主要设备装备标准（以一个标准班
30
人配置）
|
序号
|
设备名称
|
用途
|
单位
|
基本
配置
|
适用
范围
|
|
1
|
民族特色书架
|
重点培养掌握黎锦传统技艺与先进技术相结合的转型人才，为黎锦文化的产业化发展奠定基础。
|
|
|
|
|
2
|
专业设计电脑
|
台
|
30
|
|
|
|
3
|
黎族经典传统装饰讲台及吊顶
|
|
|
|
